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集思广益,共研“自闭症教育康复训练基地流程的设计”

5月16日,北京市特殊教育研究指导中心“自闭症教育教研组”走进丰台区培智中心学校,围绕“自闭症教育康复训练基地流程的设计”进行深入研讨。北京市特殊教育研究指导中心主任孙颖、教研组辅导专家中央教科所杨希洁博士、北京市特殊教育研究指导中心朱勃霖博士、北京市特殊教育研究指导中心特聘专家新源西里小学朱振云副校长以及自闭症教研组全体教研员参加活动。

集思广益,共研“自闭症教育康复训练基地流程的设计”

本次活动由朝阳区特殊教育支持中心李文荣老师主持,重点对基地流程、学生个案干预案例等方面进行研讨分享。

丰台区培智中心学校卢均峰主任就丰台区自闭症教育康复训练基地的建设现状、人员储备、前期运作及在项目实施中遇到的困惑和解决思路向与会人员做了详尽的介绍。东城、西城、海淀、朝阳、昌平等区围绕“在参考市里基地服务流程的基础上,结合服务效能所需做出了哪些环节调整,并阐述做出调整的具体原因”进行经验介绍。全体教研员和专家一起进行交流研讨,总结共识、提出下一步思考与研讨的方向。

集思广益,共研“自闭症教育康复训练基地流程的设计”

在学生个案干预案例分享环节,西城区融合教育中心李晓娟老师结合自己的教育个案从“问题行为”的分析与干预的专业技术角度与大家分享。杨希洁博士向教研员们提出了基地流程的思考与研究方向,引请教研员往流程有效性的评估、基地服务职能的宣导、基地运行中保障人力资源效能的细节研究上下功夫,以保障基地服务落地生根。杨希洁博士对李晓娟老师的个案分享赋予了高度评价。学生情绪和行为问题组牵头人李文荣进行了总结。

集思广益,共研“自闭症教育康复训练基地流程的设计”

当天,各组还就教研内容、活动组织进行研讨。

北京市特殊教育研究指导中心主任孙颖对本次教研活动的内容安排、组织过程赋予了高度赞赏,“希望自闭症教育教研组的研究成果能够普惠到所有有需求的自闭症儿童。把教研落到实处,能把研究与创造变成产品,使其成为教育基本公共服务的一部分!”

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